中共衢州中专总支部第三支部创先争优活动实施方案

发布时间:2010-09-12   来源: 本站原创    点击数:1005

中共衢州中专总支部委员会第三支部

深入开展创先争优活动的实施方案

 

按照省市相关文件精神和省教育厅刘希平厅长在全省教育系统深入开展“育人成才先锋”创先争优活动动员部署会上的讲话要求,根据《中共衢州中专党总支部委员会关于在党支部和党员中深入开展创先争优活动实施方案的通知》(衢中专党〔20109号)精神,结合本支部工作实际,制订本实施方案。

一、活动内容

将创先争优活动与教育教学工作紧密结合,找准工作的切入点和着力点,争创“五个好”先进党支部,争做“五带头”优秀共产党员,使学习型党支部建设成效明显,出色完成党章规定的基本任务。
   
(一)“五个好”先进党支部

1.支部凝聚好。深入学习实践科学发展观,注重并加强党支部自身建设,团结协作,开拓创新,有较强的凝聚力、执行力和战斗力,工作思路清晰、办法多。

2.党员队伍好。严格党员管理和监督,党员整体素质高,党性意识强,先锋模范作用明显;按照党章规定,坚持经常性、有计划地发展党员,措施得力,成效显著。

3.工作机制好。切实履行党支部职责,规章制度完善,民主氛围浓厚,管理措施到位,落实措施得力,工作运行有序,党建工作成绩突出。

4.工作业绩好。思想政治工作深入细致,形成积极向上的良好氛围;党建工作与教育教学工作统筹兼顾,高质量地完成学校各项工作任务,业绩显著。

5.群众反映好。关心师生员工,诚心诚意为教职工和学生办实事,正确引导、反映和解决教职工诉求,党员工作作风和工作实绩让教职工满意,受教职工拥护。

(二)“五带头”优秀共产党员

1.带头学习提高,争当勤学标兵。认真学习中国特色社会主义理论体系,实践科学发展观,坚定理想信念,勤奋好学,讲党性、重品行、作表率。

2.带头创造佳绩,争当敬业模范。忠于党和人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,工作上勇于创新,埋头苦干、无私奉献,在本职岗位上做出优异成绩。

3.带头服务群众,争当为民先锋。具有强烈的宗旨意识和服务意识,关心、尊重教职工,积极为教职工解难题、办实事,自觉维护教职工正当权益。

4.带头遵纪守法,争当自律表率。模范遵守国家法律法规,自觉遵守党的纪律,以党章的要求规范个人言行,反腐倡廉,廉洁自律。

5.带头弘扬正气,争当和谐卫士。模范践行社会主义核心价值体系,遵守社会公德、职业道德和家庭美德,敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

二、活动方式

根据“五个好”党支部和“五个带头”共产党员的具体要求,通过以下方式,扎实推进创先争优活动。

(一)调查研究。召开党支部内外人士座谈会,认真分析信息技术学部、旅游幼教学部实际,听取多方面意见,找出问题,分析成因,肯定成绩,总结经验,增强创先争优活动的针对性。

(二)公开承诺。制订创先争优活动实施方案和党员个人活动计划,提出并公布创争目标和具体措施,进行公开承诺接受群众监督。

(三)领导点评。邀请学校党总支对党支部和党员开展创先争优活动情况进行点评,指出存在问题和努力方向,不断整改提高。

(四)群众评议。根据学校党总支统一部署,定时组织党员和教职工对党支部和党员开展创先争优活动情况进行评议,及时反馈信息。

(五)评选表彰。召开党支部民主生活会,对党支部和党员开展创先争优活动情况进行评议,对照各项具体要求不断提高,力争涌现一批优秀共产党员,争取被评为先进党支部。      

三、活动步骤

围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开,分五个阶段扎实有序推进创先争优活动:

(一)发动部署,公开承诺阶段(20106--7月中旬)

1.动员部署。68,召开党支部大会,进行面上专项动员。然后,通过座谈、讨论、专题部署会等形式,对党员干部进行深入动员,明确任务,分解责任,使每位党员清楚创先争优活动的目的、任务、要求和自身责任。

2.制定方案。结合本党支部工作实际,精心设计体现特色、务实管用的载体,制订开展创先争优活动方案,明确工作目标、重点任务、时间进度和具体措施,710前上报党支部活动方案。

3.学习讨论。认真学习胡锦涛总书记在深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件,结合教育教学岗位特点,细化创争标准,落实创争计划。

4.公开承诺。完善党建责任制,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,按照活动方案向全体教职工公开承诺,接受群众监督。

(二)全面创争,扎实推进阶段(20107月中旬--20109月)

1.开展党性教育。7月中、下旬,召开支部组织生活会,重温入党誓词,党员认真查找自身存在的问题,开展批评和自我批评,撰写党性分析报告,并组织群众对党员进行评议。

2.创建学习型党支部。定期举办培训班和开展各类学习、研讨活动,以党支部学习、专题辅导、个人自学等形式,落实党员参与“党员学习周”、“全民学习日”和“全民读书周”活动,每半月学习一次;每两月读一本好书;每季听一场党课或专题报告;每半年撰写一篇学习心得体会或理论文章;每年至少接受一次学习培训。

3.建立模范业绩。充分发挥党组织的战斗堡垒作用,党员把创先争优活动和教育教学工作结合起来,带头提升教学水平,带头创新教学方式,带头投身于学校课程改革,力争在本职岗位上创一流业绩。

(三)检查指导,评选表彰阶段(201010--20116月底)

1.检查指导。积极探索创先争优活动的措施和办法,及时总结活动中的好做法、好经验,并加强信息宣传。

2.群众评议。20113月,按照学校党总支统一部署,通过问卷调查、设置意见箱、召开座谈会等形式,对党员开展创先争优活动情况进行评议,广泛听取教职工意见和建议。

3.考核表彰。20114月,积极推荐创先争优活动中涌现出的优秀共产党员,争创先进党支部。

(四)对标定位,晋档升级阶段(2011720126月)

1.树立先进典型。结合开展纪念建党90周年活动,以先进党支部和优秀共产党员为示范点,在校内广泛宣传先进事迹,扩大典型影响力。 
    2
.搞好对标定位。对照先进典型,查找自身差距,明确努力方向,制定跟进、赶超的具体措施。 

3.实施晋档升级。对照创先争优标准,着眼全面提升,使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌,使优秀共产党员的比例有较大幅度的提高。

(五)系统总结,完善机制阶段(20127--党的十八大召开前)

1.总结经验。围绕向党的十八大献礼的主题,认真进行创先争优活动系统总结,总结经验、查找不足,进一步研究制定改进措施。
    2
.展示成果。通过举办创先争优活动图片展、编写活动文集等多种形式,全面回顾开展创先争优活动情况,集中展示活动成果。

3.完善机制。把开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来,形成创先争优的长效机制,为以后工作提供有益的借鉴。