宽容也是一种教育方法

发布时间:2016-06-16   来源: 衢州中等专业学校    点击数:321

 

201033日,学校第一天开学,下午300在教室集中,发现昨天来的一个学生也没到教室里集中,而且这个学生就是班里的班长。集中好以后,我安排班里的学生进行大扫除,顺便去看一看这个学生回来没有。到了寝室以后,我大吃一惊,好几个学生喝的不省人事,包括他。看他睡在那里满身酒气的样子,我没动他,我想等他酒醒了再说吧。到了晚自修时间,他到教室里,第一节快下课的时候,我才去找他,我没有骂他,就是问他为什么要喝成这样子,他就告诉了我原因,原来以是想这样以后,我就大骂他,然后他就可以明正言顺不当班长了,而且他告诉我他为什么不想当班长。因为,只要当着班长,检查什么事情的时候都拿他开刀,他的个性又很强,听了我的话又觉得对不起他自己,不听我的又觉得对不起我。所以他想还是不要当班长会更好一些。最后我没有怪他,他又说,觉得我对他那么好,班长他还得去当,而且他会服从老师提出的一切要求。

通过这件事,我进行了如下的反思:

1)、我发现并不是严格的批评和教育对学生才能起到教育作用,相反,对于部分学生,当他犯错误的时候,我们采用宽容的方法也可也会得到意想不到的效果。

2)、宽容也并不是对任何人都适用,主要用在一些大部分时候表现比较好,偶尔犯错误的学生的身上。在他犯一次错误的时候,作为班主任的我们采用宽容的态度来对待,他越能感觉到你对他的好。

3)、宽容并不能经常使用,它使用的前提条件是严格要求,只有在严格要求的前提下,学生出现较少错误的时候才能使用。

总之,对学生的教育要根据不同的学生的特点、不同的情况等具体问题采用不同的教育方法进行区别对待,才能得到更好的教育效果。